mardi 19 janvier 2021

La polyphonie, l'homorythmie

 



Pour faire et/ou ressentir la polyphonie, les élèves ont compris qu'il fallait superposer les voix de façon verticale ou horizontale ! 😁😁

Ils ont perçu cela en écoutant "Don't worry, be happy" (B. Mac Ferrin), le fameux canon de J. Pachelbel, des extraits du Messie de G.F. Haendel ainsi qu'avec une vidéo montrant un musicien utiliser une pédale loop.

Ils ont expérimenté avec la chanson "They don't care about us" de Michael Jackson. Une version piano/voix, dans un style qui a permis de travailler une rythmique collective. Les élèves ont donc dû se concentrer sur l'écoute à la fois de leur voix (groupe) mais aussi de l'autre voix. Ils ont donc fait un travail rythmique (homorythmie, voix parallèles) ainsi qu'un travail mélodique (entrées successives, canon).

A venir, l'enregistrement du refrain ("All i wannay say...") en basse obstinée, procédé de répétition écouté dans la musique de la période baroque (Bach, Pachelbel...).

J'ai volontairement laissé l'intégralité des enregistrements pour pouvoir apprécier la qualité du silence...des auto-congratulations et de fins commentaires 😂

Pour écouter, cliquer sur la classe :    4A     4D


La 2ème séquence de l'année a permis aux élèves de cinquième d'expérimenter la forme dialoguée, avec "Zomina" un chant traditionnel du Gabon, faisant 2 groupes se répondre. Nous avons intégré à ce chant, un dialogue rythmique. Les élèves ont également créé leurs propres questions/réponses rythmiques. Ces projets d'intéprétation et de création ont exigé de la part des élèves, bien sûr une écoute attentive de soi et des autres mais également un vrai engagement dans les apprentissages et aquisitions des différent.es mélodies et rythmes. Les résultats sont perfectibles et montrent aux élèves les compétences sociales et disciplinaires à travailler. 

Pour écouter la classe de 5A cliquer ici

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